«Планета наш общий дом» в 4 Б классе
В рамках исследования «Планета – наш общий дом» студенты 4 «Б» класса работали над центральной идеей «Мирное урегулирование конфликтов приводит к улучшению
Читать далее
Бакалавриат
Авторская песня в 6 Б классе
С большим интересом студенты 6-б класса подошли к теме Авторская песня (глобальный контекст «Наше самовыражение как личностей и как носителей
Читать далее
Лучше избежать конфликтной ситуации и решить всё мирным путём
В процессе работы над темой исследования Планета наш общий дом студенты 4 А класса убедились, что жизнь в мирной обстановке гораздо лучше, не только на примере
Читать далее
Здоровье человека зависит от окружающего мира
Студенты в процессе работы над темой данного исследования, изучили особенности взаимосвязи живой и неживой природы, поняли насколько важно для человека поддерживать
Читать далее
Всероссийская открытая акция «Tolles Diktat»
С 19 по 24 февраля 2021 года в 9-й раз прошла Всероссийская открытая акция «Tolles Diktat» по инициативе общественных организаций российских немцев с
Читать далее
Итоги изучения тем в 5-6 классах
В конце 3 четверти студенты пятых и шестых классов подвели итоги изучения тем. Ребята пятых классов справились по сложным аудированием по
Читать далее
«Кто мы» в 3 В классе
Студенты 3 В класса с интересом и азартом провели исследование по теме: «Кто мы». Ребята изучили системы организма человека и их назначение, как внутренний мир человека
Читать далее
Что такое тренажер?
Студенты узнали историю возникновения тренажера , что — это устройства, системы, комплексы и аппаратура, применяемые для тренирующего воздействия на различные органы и системы организма, для
Читать далее
4 трансдисциплинарная тема: «Кто мы» 3 классы
Работая над исследованием по теме « Кто мы» студенты перед уроками выполняли утреннюю зарядку. Во время уроков делали гимнастику для
Читать далее
Исследование «Планета –наш общий дом» во вторых классах
В рамках исследования «Планета –наш общий дом» второклассники начали знакомство с персонажами симфонической сказки С. Прокофьева «Петя и волк» и
Читать далее
2Г класс: Где мы во времени и пространстве
Студенты 2Г класса проводили исследования по трансдисциплинарной теме «Где мы во времени и пространстве». Главная идея исследования «Путешествуя, мы открываем
Читать далее
2Г класс: Как устроен мир
Студенты 2Г класса проводили исследования по трансдисциплинарной теме «Как устроен мир». Главная идея исследования «Состояние природы зависит от деятельности человека,
Читать далее
«Кто мы» в 3 А классе
Новое исследование «Кто мы» с центральной идеей «Человеческий организм, состоящий из отдельных взаимодействующих систем» вызвало у студентов 3 А класса
Читать далее
«World animals»
Глобальный контекст – Справедливость и развитие (Fairness and development) Ключевой концепт – Системы (Systems) По окончании третьей четверти ученики пятых классов Гимназии
Читать далее
Изучение живой и неживой природы помогает нам сохранить жизнь на планете
В 1 Б классе закончилось исследование на тему «Планета наш общий дом» с центральной идеей «Изучение живой и неживой природы помогает нам сохранить жизнь
Читать далее
2Б исследование «Где мы во времени и пространстве»
Путешествия во времени и пространстве 2 «Б» класса. В рамках четвёртого исследования «Где мы во времени и пространстве» студенты 2
Читать далее
Завершился четвертый модуль «Как это устроено» предмета промышленный дизайн
Основной идеей модуля была следующая идея: многие кажущиеся простыми объекты имеют сложную структуру. Чтобы создать удачный продукт, необходимо принимать во внимание
Читать далее
«Где мы во времени и пространстве» во 2 «В» классе
В рамках исследования «Где мы во времени и пространстве» второклассники выясняли, как с помощью путешествий человек открывает для себя мир
Читать далее«Планета – наш общий дом» в 4-х классах
В рамках исследования «Планета – наш общий дом» студенты 4-х классов работали над центральной идеей «Мирное урегулирование конфликтов приводит к
Читать далее
Проектная работа в 5б классе
В третьей четверти обучающиеся 5б класса выполнили пошагово проектную работу «Составление сметы ремонта детской комнаты». По критерию D: практические задания
Читать далее